杨不管事件：被抛弃和被放纵的一代 杨经贵老师无意中说出了这个时代教育的一个真问题:以前的学生平时不听话，打他两巴掌都没事，近年来农村孩子大多属"留守儿童"，平时缺少父母的教育，让他们养成了"唯我独尊"的性格，有叛逆心理，容不得别人的批评；还有些家长过分袒护孩子，老师言行过

纵有千万个理由，这位“杨不管”留给我们的却只有沉默。也许他想用自己的沉默，换得事件的尽快平息，重回往日平静的教书生活。但主要当事人的沉默，却使得我们对事件的全貌、处理的公正性，以及他内心真实的想法，都无从得知，从而打上一个大大的问号。 前一段四川出了个&

“杨不管”事件续：杨经贵称很愧疚 杨经贵(杨不管）说“我非常难过，我没有料到的。杨涛的死亡，我心里感到非常愧疚，毕竟是自己的学生，而且事情发生在我的课堂上” 6月12日，安徽长丰县吴店中学七(2)班地理课上，杨涛和同座陈某发生争打，正在上课

核心提示： “范跑跑事件”，“杨不管事件”发生后，中国教育部才终于意识到其教师职业规范的不足和缺陷。也做出了修改《中小学教师职业道德规范》决定。6月25日，教育部在其官方网站上公布新修订的《中小学教师职业道德规范（征求意见稿）》，将在全国范围内公开征求意见。记者发现，“

现实中,教师群体的福利待遇常被剥夺,健康权与休息权容易被侵犯,而且常常成为教育腐败与教育高收费的替罪羊。离开了权利谈责任、谈师德是奢侈的,如果连自身权益都不能捍卫,又如何能让教师真正发出人性的光辉,成为“最优越的职业”呢?这告诉我们,师德的树立,不是一个孤立的命题